Montessori Purmerend

Dagindeling


Bij aanvang van de schooldag verwelkomt de leerkracht de kinderen. Even elkaar een hand geven en gedag zeggen.

De kinderen stoffen de tafel en zetten hun plantje op de vensterbank.
Afhankelijk van het programma gaan de kinderen in de kring zitten of kleden zich uit voor de gymles of mogen direct een werkje uit de kast pakken of kijken in een van de prentenboeken aan de eigen tafel.

De bewegingslessen in het speellokaal kunnen zijn: volksdansen/bewegen op muziek, kring spellletjes, klein materiaal les, circuit met groot materiaal.

Het dagbegin bestaat uit namen lezen, de kinderen tellen, dag en datum noemen.
Daarna volgt meestal een groepsactiviteit . Bijvoorbeeld: een taal of reken activiteit, uitleg van bepaalde materialen, uitleg van een creatieve opdracht, zingen/versje/toneel (keetkoffer) bekijken van een school t.v. onderwerp, ontwikkelingsles over bepaald onderwerp, opdracht novoscript, lesje Vreedzame school, Schatkist rekenen, lesje uit de Da Vinci methode.

Hierna volgt een werkperiode van ongeveer anderhalf uur.
De kinderen mogen uit alle kasten zelfstandig een werkje kiezen. De leerkracht kan ook een kast aanwijzen waar het kind uit gaat kiezen, gaat samen met het kind iets kiezen of biedt het kind zelf iets aan. Ook spelen er kinderen in de poppenhoek, bouwhoek, gaan verven of knutselen, werken op de computer.

Het kleine pauze hapje wordt om ongeveer 10.00 uur gezamenlijk gegeten.

Aan het einde van de werkperiode ruimen de kinderen hun werk op. Wanneer een kind de volgende werkperiode hiermee verder wil gaan of nog niet klaar is met het werkje, wordt dit in een hoek van de tafel gezet.
Meestal volgt er dan nog een korte groepsactiviteit b.v. een taalspelletje, een dansje, iets voorlezen.

Buitenspelen gebeurt volgens een vast rooster en wordt door de leerkracht zelf begeleidt. En vòòr de lunch spelen de kinderen altijd eerst buiten. Vanaf ongeveer 11.15 uur tot 11.50 uur.

Hierna nemen de overblijfouders de groep van ons over voor de gezamenlijke lunch.

De middag heeft een wat vrijer en speelser karakter. Ook dan wordt er individueel gewerkt. Maar het vrije spelen wordt dan nog meer gestimuleerd. Of er wordt gewerkt aan extra creatieve opdrachten, een dramales, dansspelletjes.

Aan het einde van de dag, zetten de kinderen hun plantje en kleedje op tafel en met elkaar wordt de klas opgeruimd.
Als het tijd is om naar huis te gaan, geeft de leerkracht een hand bij de deur als afscheid.